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山西研学浅谈研学教育目前发展的前景

信息来源:博思研学 | 发布时间:2021年11月15日

山西研学表示,从2010年开始,在一级博物馆运行评估中,博物馆教育所占权重越来越高,在定量评估指标体系中教育与展览占到45%,在定性评估指标体系中陈列展览与社会教育占到35%。这都充分说明了博物馆社会教育的重要性,也是各个博物馆重视研学活动的原因之一。

此外,越来越多第三方研学机构、旅行社对于博物馆资源的利用也更为优化和灵活,加之青少年教育、学校对于研学教育实践的刚需,均在倒逼博物馆建设自身教育体系、找准自身教育定位。

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山西研学表示,虽然研学环境整体呈开放态势,但博物馆对于研学概念依然缺乏清晰的认识。目前,大多数博物馆将研学理解为“研学旅游”,侧重强调研究性学习与趣味性游玩相结合,“所思即所游”,以此区别于馆内其他的社教活动,但其与旅行机构的研学旅行并无二致,缺乏自身特色与优势。

也有博物馆将研学理解为博物馆常规的教育活动,尤其是面向青少年,侧重于动手益智的教育活动,但体验性与探索性不强,“低幼化”严重。

山西研学表示,强化对教育业务的重视和“研学”概念的认知,推进博物馆研学提质增效的有效方式,即建立系统的研学体系。规范体系可以减少工作的盲目性与散漫性,加强博物馆对于研学的管理能力和水平的提升。